• Báo cáo đa dạng sinh học

    Báo cáo đa dạng sinh học

    Tính cấp thiết của vấn đề nghiên cứu: VN có hơn 360 loài thực vật và 350 loài động vật được đưa vào sách đỏ của Việt Nam và thế giới. Vì vậy, việc tìm kiếm các biện pháp bảo vệ chúng là hết sức cần thiết và cấp bách. Việt Nam hiện được xếp vào nhóm 15 nước hàng đầu thế giới về số loài thú, nhóm 20 nước hàng đầu về số...

     39 p mku 10/05/2012 427 1

  • Trắc nghiệm Chuyển hóa vật chất và năng lượng

    Trắc nghiệm Chuyển hóa vật chất và năng lượng

    Vật chất cùng với không gian và thời gian là những vấn đề cơ bản mà tôn giáo, triết học và vật lý học nghiên cứu. Vật lý học và các ngành khoa học tự nhiên nghiên cứu cấu tạo cũng như những thuộc tính cụ thể của các dạng thực thể vật chất khác nhau trong thế giới tự nhiên. Năng lượng và khối lượng đều là những thuộc tính của các...

     167 p mku 10/05/2012 514 1

  • Cơ chế sinh khối bằng chất lỏng ion ( Lonic Liquids )

    Cơ chế sinh khối bằng chất lỏng ion ( Lonic Liquids )

    Các hợp chất muối lỏng (còn gọi là chất lỏng ion) cho thấy sự hứa hẹn là một dung môi dùng cho xử lý sinh khối lignocellulose. Nhưng liệu sự tiếp cận này chỉ là một tò mò khoa học hay đây là một công nghệ tiên tiến trong sơ chế nguyên liệu đầu vào của nhiên liệu sinh học có thể thương mại hóa? .Sinh khối lignocellulose là nguồn carbon tái sinh...

     21 p mku 10/05/2012 339 1

  • Bài giảng chuyên đề: Sắc Ký ( cơ sở lý thuyết và ứng dụng )

    Bài giảng chuyên đề: Sắc Ký ( cơ sở lý thuyết và ứng dụng )

    Phương pháp sắc ký: Kỹ thuật tách (seperation) các cấu tử trong một hệ đồng thể (khí hoặc lỏng), Cân bằng nồng độ của các cấu tử trong hai pha tiếp xúc nhau: pha tĩnh (stationary phase) và pha động (mobile phase), Sự phân tách dựa trên tốc độ kéo theo (elution) khác nhau của các cấu tử trong cột (column), Một đầu dò (detector) ở đầu ra của cột cho phép...

     71 p mku 10/05/2012 290 1

  • Giáo trình sinh học: Côn trùng

    Giáo trình sinh học: Côn trùng

    Côn trùng là những động vật không xương sống thuộc lớp Insecta (Côn trùng hay sâu bọ), là lớp lớn nhất trên trái đất và là lớp phân bố rộng rãi nhất trong số các đại diện của ngành Chân khớp (Arthropoda). Côn trùng là nhóm đa dạng nhất trên trái đất .với hơn 800.000 loài (2) đến 900.000 loài (1) nhiều hơn khoảng 3 lần tất cả các động vật...

     25 p mku 10/05/2012 385 1

  • An toàn sinh học

    An toàn sinh học

    tài liệu " An toàn sinh học" giới thiệu 2 nội dung chính là an toàn sinh học phòng thí nghiệm và an toàn sinh học sinh vật chuyển gen. Đối tượng phục vụ là các sinh viên, học viên cao học, nghiên cứu sinh, cán bộ giảng dạy các trường đại học, cao đẳng và các cán bộ nghiên cứu của các trung tâm và các viện nghiên cứu có liên quan đến sinh học

     363 p mku 10/05/2012 350 3

  • GIÁO TRÌNH VI SINH VẬT HỌC

    GIÁO TRÌNH VI SINH VẬT HỌC

    Vi sinh vật (microorganisms) là những sinh vật nhỏ bé đến mức chỉ có thể thấy được chúng dưới kính hiển vi quang học hay kính hiển vi điện tử. Vi sinh vật gây ra rất nhiều bệnh hiểm nghèo cho người, cho gia súc, gia cầm. Tuy nhiên số vi sinh vật gây bệnh chỉ chiếm một phần rất nhỏ trong thế giới vi sinh vật. Từ xa xưa người ta đã biết ứng dụng...

     713 p mku 10/05/2012 487 3

  • GIÁO TRÌNH: SINH THÁI HỌC NÔNG NGHIỆP

    GIÁO TRÌNH: SINH THÁI HỌC NÔNG NGHIỆP

    Với giáo trình này có thể cho biết khái niệm sinh thái học trong nông nghiệp, cấu trúc cũng như các quy luật tác động của nhân tố sinh thái lên sinh vật, ý nghĩa sinh thái học và biét được thế nào là quần thể, quần xã, hệ sinh thái nhất là cấu trúc, đặc trưng của chúng như: Lược sử môn học và khái niệm về sinh thái học, Cấu trúc sinh thái học,...

     106 p mku 10/05/2012 546 2

  • GIÁO TRÌNH SINH HỌC: BIẾN ĐỔI GEN

    GIÁO TRÌNH SINH HỌC: BIẾN ĐỔI GEN

    Trong sinh học, vector là một phân tử DNA có khả năng mang một đoạn DNA ngoại lai và khi xâm nhập vào loại tế bào chủ thích hợp thì có khả năng tự tái bản không phụ thuộc vào sự sao chép của hệ gen tế bào chủ. Nói cách khác, vector là một phương tiện truyền thông tin di truyền trong cơ thể hoặc giữa các cơ thể khác nhau. Tế bào chủ thường được...

     193 p mku 10/05/2012 367 1

  • GIÁO TRÌNH SINH HỌC: PROTEIN

    GIÁO TRÌNH SINH HỌC:  PROTEIN

    Những đặc trưng chung của nhóm chất protein Protein được phát hiện lần đầu tiên ở thế kỷ XVIII (1745 bởi Beccari); mới đầu được gọi la allbumin (lòng trắng trứng). Mãi đến năm 1838 , Mulder lần đầu tiên đưa ra thuật ngữ protein (xuất phát từ chữ Hy lạp proteos nghĩa là “đầu tiên”, “quan trọng nhất”. Biết được tầm quan trọng và nhu cầu xã...

     88 p mku 10/05/2012 359 1

  • GIÁO TRÌNH: CƠ SỞ DI TRUYỀN HỌC

    GIÁO TRÌNH: CƠ SỞ DI TRUYỀN HỌC

    Cho đến đầu thế kỷ XX, mọi người còn chưa hiểu được cơ chế của sự di truyền, mặc dù vẫn biết rằng con cái sinh ra thường giống bố mẹ. Quan niệm phổ biến cho đến giữa thế kỷ XIX được gói gọn trong cái gọi là thuyết di truyền hòa hợp (theory of blending inheritance) nhằm giải thích sự kiện con cái mang các đặc điểm của cả hai bố mẹ. Tuy...

     302 p mku 10/05/2012 417 2

  • Tài liệu sinh học: Di truyền học Mendel mở rộng

    Tài liệu sinh học: Di truyền học Mendel mở rộng

    Tương tác cộng gộp (additive) Tương tác cộng gộp hay còn gọi là sự di truyền đa gene (polygenic) là hiện tượng di truyền đặc trưng của các tính trạng số lượng (quantitative trait), trong đó các gene không allele tác động cùng hướng lên sự biểu hiện của một tính trạng. Mỗi allele (thường là trội) của các gene đa phân như thế thường đóng góp một...

     52 p mku 10/05/2012 402 1

Hướng dẫn khai thác thư viện số
getDocumentFilter3 p_strSchoolCode=mku