Triết học ra đời ở cả phương Đông và phương Tây gần như cùng một thời gian (khoảng từ thế kỷ VIII đến thế kỷ VI trước Công nguyên) tại một số trung tâm văn minh cổ đại của nhân loại như Trung Quốc, ấn Độ, Hy Lạp. ở Trung Quốc, thuật ngữ triết học có gốc ngôn ngữ là chữ triết ( ); người Trung Quốc hiểu triết học không phải là sự...

 214 p mku 07/07/2012 430 1 Download

Câu1:Trình bày hoàn cảnh lịch sử và phân tích các yếu tố đã góp phần để lãnh tụ Nguyễn ái Quốc tiếp thu đợc chủ nghĩa Mác-Lênin vμ tìm cho cách mạng Việt Nam một con đờng đúng đắn?

 78 p mku 07/07/2012 369 1 Download

Điểm mới mẻ trong lập luận Hồ Chí Minh: sự nghiệp cách mạng nước ta, muốn thắng lọi, thì cuộc khởi nghĩa phải có tính chất là cuộc khởi nghĩa của quần chúng chứ không phải cuộc nổi loạn Những hành động đó thất bại vì không có đường lối rõ rang, hệ tư tưởng chưa thực sự đúng đắn, không dùng toàn sức dân mà chỉ làm hao tổn sức...

 24 p mku 07/07/2012 311 1 Download

Trong cuộc đời hoạt động cách mạng, chủ tịch Hồ Chí Minh luôn coi trọng vấn đề xây dựng đạo đức cách mạng, coi đạo đức là cái gốc, cái nền tảng của người cách mạng. Chủ tịch Hồ Chí Minh không chỉ bàn một cách sâu sắc, cổ động thấm thía về vấn đề đạo đức mà chính bản thân Người, trong suốt cuộc đời, đã thực hiện một cách...

 14 p mku 07/07/2012 401 1 Download

Ý NGHĨA, TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH VỀ XÂY DỰNG ĐẢNG TA TRONG SẠCH VỮNG MẠNH, “LÀ ĐẠO ĐỨC, LÀ VĂN MINH” 1.Khảng định vai trò lãnh đạo của Đảng và tư tưởng Hồ Chí Minh đối với thắng lợi của cách mạng Việt Nam - Sự nghiệp cách mạng của Hồ Chí Minh luôn gắn bó chặt chẽ...

 62 p mku 07/07/2012 332 1 Download

H Chí Minh cũng dùng khái ni m “con ng ồ ệ ười” theo nghĩa rộng trong một số trường hợp (“phẩm giá con người”, “giải phóng con người”, “người ta”, “con người”, “ai”,…), nhưng đặt trong một bối cảnh cụ thể và một tư duy chung, còn phần lớn, Người xem xét con người trong các mối quan hệ cụ thể: quan hệ xã hội, quan hệ giai...

 21 p mku 07/07/2012 357 1 Download

Sự nghiệp CM XHCN là xoá bỏ XH cũ, xây dựng XH mới với những lý tưởng và khát vọng cao đẹp nên cần người có đức và tài Lênin: “Đạo đức đó là những gì góp phần phá huỷ XH cũ của bọn bóc lột và góp phần đoàn kết tất cả những người lao động chung quanh GCVS đang sáng tạo ra XH mới của những người CS”

 55 p mku 07/07/2012 260 1 Download

Đến với CN Mác – Lênin, Bác hiểu rõ hơn về:Quần chúng nhân dân là người sáng tạo nên lịch sử, động lực của các cuộc CM.Sức mạnh của quần chúng chỉ phát huy đầy đủ, đúng đắn khi có sự lãnh đạo của một “đảng cách mệnh” chân

 61 p mku 07/07/2012 262 1 Download

Giúp HS: Nắm được một cách đại cương hai bộ phận lớn của văn hoc Việt Nam: văn học dân gian và văn học viết.  Nắm được một cách khái quát quá trình phát triển của văn học viết Việt Nam.  Hiểu được những nội dung thể hiện con người việt nam trong văn học.

 57 p mku 07/07/2012 403 1 Download

Trung Quốc cú nền văn học phong phỳ lõu đời, liờn tục 5 nghỡn năm. Ngay từ trước cụng nguyờn (thời cổ đại) nền văn học này đó cú những thành tựu rực rỡ như thần thoại, Kinh Thi, văn xuụi triết học, Sở từ, Sử ký... Sang thời trung đại, Phỳ thời Hỏn, Thơ thời Đường, Từ thời Tống và tiểu thuyết thời Minh, Thanh là cỏc thành tựu văn...

 165 p mku 07/07/2012 373 3 Download

Trong bài viết này, tác giả đã phân tích, luận chứng để làm rõ vai trò và vị trí của văn hoá trong mô hình phát triển phổ biến hiện nay; khẳng định mô hình phát triển hiện nay được định hình, được quy định bởi các nhân tố văn hoá. Tiến sâu hơn một bước nữa, tác giả đã lý giải những khuynh hướng văn hoá đòi hỏi sự thay đổi mang tính...

 20 p mku 07/07/2012 337 1 Download

Bài viết phân tích một số nội dung cơ bản trong tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục thanh niên. Đó là các tư tưởng: vai trò của thanh niên, vai trò của giáo dục thanh niên, giáo dục toàn diện và đặc biệt là giáo dục chủ nghĩa yêu nước cho thanh niên, vai trò của nhà trường và tổ chức Đoàn đối với việc giáo dục thanh niên… Trên cơ sở khẳng...

 9 p mku 07/07/2012 417 2 Download